{"id":21136,"date":"2025-09-17T14:55:56","date_gmt":"2025-09-17T12:55:56","guid":{"rendered":"https:\/\/mldsvp.fr\/?page_id=21136"},"modified":"2025-09-17T18:56:56","modified_gmt":"2025-09-17T16:56:56","slug":"utilisation-de-la-video-pour-laccompagnement-des-eleves","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mldsvp.fr\/index.php\/utilisation-de-la-video-pour-laccompagnement-des-eleves\/","title":{"rendered":"Utilisation de la vid\u00e9o pour l\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves."},"content":{"rendered":"\t\t
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Projet MLDS : Utilisation de la vid\u00e9o pour l\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9crocheurs<\/strong><\/span><\/h2>\n\n

\u00a0<\/p>\n\n

Coordinateurs MLDS responsable du projet .<\/h5>\n
M Titous – Mme Haffiane\u00a0<\/span><\/h5>\n\n

Dur\u00e9e : Ann\u00e9e scolaire [2025\u20132026] Ann\u00e9e scolaire [2026\u20132027]<\/p>\n\n

A.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Contexte<\/span><\/h5>\n\n

De nombreux \u00e9l\u00e8ves suivis dans le dispositif MLDS rencontrent des difficult\u00e9s \u00e0 se projeter dans le monde professionnel. L\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019emploi ou \u00e0 un contrat d\u2019apprentissage n\u00e9cessite une ma\u00eetrise des codes de l\u2019entretien de recrutement, une capacit\u00e9 \u00e0 structurer son discours et \u00e0 valoriser ses comp\u00e9tences.\u00a0<\/p>\n\n

L\u2019utilisation de la vid\u00e9o permet de renforcer la pr\u00e9paration des \u00e9l\u00e8ves en leur offrant un retour concret sur leurs attitudes, leur expression orale et leur pr\u00e9sentation.<\/p>\n\n

B.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Objectifs<\/span><\/h5>\n\n

Permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en communication professionnelle.\u00a0<\/p>\n\n

Simuler des situations d\u2019entretien d\u2019embauche ou d\u2019entretien pour un contrat d\u2019apprentissage.\u00a0<\/p>\n\n

D\u00e9velopper la confiance en soi \u00e0 travers l\u2019analyse et l\u2019auto-\u00e9valuation.\u00a0<\/p>\n\n

Cr\u00e9er un support visuel permettant un suivi de la progression tout au long de l\u2019ann\u00e9e.\u00a0<\/p>\n\n

Favoriser l\u2019autonomie des \u00e9l\u00e8ves dans leur d\u00e9marche de recherche d\u2019emploi.<\/p>\n\n

C.\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thodologie<\/span><\/h5>\n\n
1. Mise en situation film\u00e9e<\/span><\/h6>\n\n

Organisation de **simulations d\u2019entretiens en direct**, film\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves ou par l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique.\u00a0<\/p>\n\n

Mise en place d\u2019**entretiens diff\u00e9r\u00e9s** : les \u00e9l\u00e8ves enregistrent leurs r\u00e9ponses \u00e0 des questions types pos\u00e9es en amont.\u00a0<\/p>\n\n

2. Analyse et retour collectif<\/span><\/strong><\/p>\n\n

Visionnage des enregistrements en groupe ou individuellement.\u00a0<\/p>\n\n

Rep\u00e9rage des points forts (pr\u00e9sentation, langage, attitude) et des axes d\u2019am\u00e9lioration (gestuelle, argumentaire, clart\u00e9).\u00a0<\/p>\n\n

D\u00e9briefings encadr\u00e9s par l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative et, si possible, par des professionnels partenaires.<\/p>\n\n

3. Suivi longitudinal<\/strong><\/p>\n\n

Conservation des vid\u00e9os pour mesurer la progression de l\u2019\u00e9l\u00e8ve tout au long de l\u2019ann\u00e9e.\u00a0<\/p>\n\n

Int\u00e9gration dans le portfolio de l\u2019\u00e9l\u00e8ve comme outil de valorisation pour d\u2019\u00e9ventuelles candidatures.\u00a0<\/p>\n\n

4. Valorisation ext\u00e9rieure<\/strong><\/p>\n\n

Possibilit\u00e9 de pr\u00e9senter certaines vid\u00e9os lors de partenariats avec entreprises, CFA et missions locales pour illustrer le travail de pr\u00e9paration accompli.\u00a0<\/p>\n\n

D.\u00a0\u00a0\u00a0 Organisation et calendrier<\/span><\/h5>\n\n

Octobre \u2013 D\u00e9cembre : Initiation, premiers enregistrements de simulations simples.\u00a0<\/p>\n\n

Janvier \u2013 Mars : Approfondissement, entretiens diff\u00e9r\u00e9s sur des postes cibl\u00e9s.\u00a0<\/p>\n\n

Avril \u2013 Mai : Entretiens en conditions r\u00e9elles avec partenaires ext\u00e9rieurs.\u00a0<\/p>\n\n

Juin \u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0: \u00c9valuation finale, restitution et bilan personnalis\u00e9.<\/p>\n\n

E.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Partenaires possibles<\/span><\/h5>\n\n

Entreprises locales et CFA (participation aux simulations et retours).\u00a0<\/p>\n\n

Mission Locale et P\u00f4le Emploi (mise en situation et conseils).\u00a0<\/p>\n\n

Professeurs r\u00e9f\u00e9rents RDS et conseillers d\u2019orientation.\u00a0<\/p>\n\n

F.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Moyens techniques n\u00e9cessaires<\/span><\/h5>\n\n

Ordinateur portable + Appareil photo \/ camera num\u00e9rique .\u00a0<\/p>\n\n

Logiciel simple de montage ou de lecture vid\u00e9o.\u00a0 .<\/p>\n\n

G.\u00a0\u00a0\u00a0 \u00c9valuation<\/span><\/h5>\n\n

Auto-\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves apr\u00e8s chaque simulation.\u00a0<\/p>\n\n

Grille d\u2019observation \u00e9labor\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique (expression, tenue, clart\u00e9, argumentation).\u00a0<\/p>\n\n

Comparaison des vid\u00e9os de d\u00e9but et de fin d\u2019ann\u00e9e pour mesurer les progr\u00e8s.\u00a0<\/p>\n\n

Conclusion<\/span><\/h5>\n\n

Ce projet inscrit l\u2019utilisation de la vid\u00e9o comme un outil p\u00e9dagogique innovant et motivant. Il permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u00e9crocheurs de renforcer leur employabilit\u00e9, de se pr\u00e9parer efficacement aux attentes du monde professionnel et de retrouver un r\u00f4le actif dans leur parcours de formation et d\u2019insertion.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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